La formazione è un processo critico per le organizzazioni in quanto strumento a sostegno dell'innovazione e della competitività. I progetti di formazione vengono valutati sulla base della loro efficacia. Ai metodi tipici del project management si affiancano le specificità della funzione: la progettazione di strumenti e metodologie didattiche, la selezione e il coordinamento degli attori interni ed esterni, la valorizzazione dell'efficacia delle soluzioni individuate. Questo corso permette di acquisire le competenze per orientare le scelte, tenere sotto controllo la qualità, i costi e i tempi per costruire un progetto di formazione veramente efficace.
Durata 2+2 giorni
Programma
- La formazione come leva strategica dell'innovazione organizzativa:
- analizzare le richieste e individuare il contributo della funzione Formazione ai progetti aziendali
- come interpretare i bisogni segnalati dal sistema di valutazione aziendale (prestazioni, competenze...)
- prevedere un collegamento tra formazione e sviluppo delle competenze.
- La fase di progettazione: costruire l'architettura del progetto:
- scegliere e articolare le modalità formative più adatte alle specifiche esigenze: presenziale, a distanza, sincrono e asincrono, formazione on the job.
- Creare le pre-condizioni per garantire l'apprendimento:
- l'apprendimento degli adulti
- adattare gli approcci formativi alle diverse modalità di apprendimento.
- Progettare e validare i metodi e le tecniche formative da utilizzare nel progetto:
- tecniche di presentazione e raccolta delle attese
- giochi di ruolo e simulazioni
- giochi pedagogici: di strategia, di riflessione, di simulazione, business game
- case studies ed esercitazioni.
- Abilitare i formatori:
- assicurare il controllo costante della qualità e predisporre azioni correttive.
- Integrare moduli e-learning nel processo di formazione:
- precisare i risultati attendibili
- utilizzare altre modalità di e-learning: classe virtual, podcast e video cast, Web 2.0 ( blog, wiki ...).
- La valutazione della formazione:
- identificare i diversi tipi di valutazione e le loro specificità
- esaminare l'opportunità di creare strumenti di valutazione delle conoscenze/competenze pre e post intervento formativo
- progettare gli strumenti di valutazione.
